000			03014nam a22002657a 4500
003			INP
005			20260519121055.0
008			180122s1967 ua ||fr|||| 00| 0 eng d
040			_aEG-INP _beng _cEG-INP
082	0	4	_a338.9 _bم.ذ 781 _221
100	1		_aAbou El Dahab, Mohamed Galal.
245	1	4	_aThe Use of Regression Analysis in Economics of Education / _cMohamed Galal Abou El Dahab ; The Institute of National Planning.
260			_aCairo : _bThe Institute of National Planning, _c1967.
300			_a31 p. ؛ _c27 cm. _gincluded in volume.
490	2		_aExternal Notes ؛ _v781.
520			_aIn the last few years, a great deal of emphasis was given to education. This trend was noticed in the local, state, and national levels. This included all levels of education, elementary, secondary, as well as higher education. One reason to this emphasis may lie in the fact that the percentage of dropouts, in the recent years, has been increasing. This emphasis may be explained partly by the fact that a large part of the unemployed personnel is lacking the proper education and training. These emphases were also the result of the recognition that the return on investment in education is comparable, though .t may be greater, with that on impersonal investment, The realization, by the decision makers, of the positive relation be ;ween education and growth may be one of the reasons for this recent emphasis on education. /في السنوات القليلة الماضية، تم إعطاء اهتمام كبير للتعليم. وقد لوحظ هذا الاتجاه على المستويات المحلية والولائية والوطنية. وشمل ذلك جميع مستويات التعليم، من التعليم الابتدائي والثانوي إلى التعليم العالي. قد يعود أحد أسباب هذا التركيز إلى أن نسبة التسرب الدراسي في السنوات الأخيرة كانت في تزايد. يمكن تفسير هذا التركيز جزئيًا بحقيقة أن جزءًا كبيرًا من الأفراد العاطلين عن العمل يفتقر إلى التعليم والتدريب المناسبين. كما كانت هذه الاهتمامات نتيجة للاعتراف بأن العائد على الاستثمار في التعليم قابل للمقارنة، رغم أنه قد يكون أكبر، مع العائد على الاستثمار غير الشخصي. وقد يكون إدراك صانعي القرار للعلاقة الإيجابية بين التعليم والنمو أحد أسباب هذا التركيز الأخير على التعليم
653		0	_aRegression Analysis.
653		0	_aEconomics of Education.
653		0	_aUse of Regression.
710	2		_aThe Institute of National Planning.
901			_aEGPV10
903			_aoriginal
999			_c14768 _d14768