A Long Term Policy for Primary Education / (رقم التسجيلة. 14762)

تفاصيل مارك
000 -الفاتح
حقل البيانات ثابتة الطول	04237nam a22002777a 4500
003 - محدد رقم الضبط
رقم الضبط	INP
005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة
رقم الضبط	20260520110726.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة
حقل البيانات ثابتة الطول	180122s1968 ua \|\|fr\|\|\|\| 00\| 0 eng d
040 ## - مصدر الفهرسة
وكالة الفهرسة الأصلية	EG-INP
لغة الفهرسة	eng
وكالة النسخ	EG-INP
082 04 - رقم تصنيف ديوى العشرى
رقم التصنيف	338.9
رقم المادة	م.ذ 850
رقم الطبعة	21
100 1# - المدخل الرئيسى - إسم شخصى
الإسم الشخصى	Mahmoud, M. W..
245 12 - بيان العنوان
العنوان	A Long Term Policy for Primary Education /
بيان المسئولية	M. W. Mahmoud , Rafka S. Bishai ; The Institute of National Planning.
260 ## - بيانات النشر
مكان الناشر او الموزع	Cairo :
اسم الناشر او الموزع	The Institute of National Planning,
تاريخ النشر أو التوزيع	1968.
300 ## - الوصف المادى
التعداد	8 p. ؛
أبعاد الوعاء	27 cm.
حجم الوحدة	included in volume.
490 2# - بيان السلسلة
عنوان السلسلة	External Notes ؛
رقم المجلد/ التعيين التسلسلي	850.
520 ## - التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص
ملخص,الخ	At present, scientific planning has become a vital element, with the state adopting planning as a foundation for building a socially equal society. There should be a well-studied plan for the required remedies in education, as organized education will lead to more qualified and productive results, alongside economic and social development.Since primary education is the base upon which educational stages are built, we have commenced studying this base, considering it essential for all citizens to achieve equality in educational opportunities.This paper primarily aims to introduce a very simple model that directly provides the total enrollment and the number of pupils in each grade after "t" years. Two main points are taken into consideration: The number of new incoming pupils aged six years. The automatic promotion from one grade to another. In the first part of this paper, the annual rates of increase in pupils, in classes, and in the number of new incoming pupils are calculated by fitting regression lines for the period 1958-1965. In the second part, the model is represented in two different ways, depending on the assumptions regarding the expected number of new incoming pupils. For the first, the number follows a geometric progression, while for the second, the number is in an exponential form.<br/>أصبح التخطيط العلمي عنصرًا حيويًا في الوقت الحاضر، حيث اعتمدت الدولة على التخطيط كأساس لبناء مجتمع متساوي اجتماعيًا. يجب أن يكون هناك خطة مدروسة للعلاج المطلوب في التعليم، حيث يؤدي التعليم المنظم إلى نتائج أكثر تأهيلاً وإنتاجية، ويجب أن يتزامن مع التنمية الاقتصادية والاجتماعية.نظرًا لأن التعليم الأساسي هو القاعدة التي تُبنى عليها المراحل التعليمية الأخرى، فقد بدأنا دراسة هذه القاعدة، حيث تعتبر الدولة أن تحقيق المساواة في الفرص التعليمية أمر ضروري لجميع المواطنين.تهدف هذه الورقة بشكل رئيسي إلى تقديم نموذج بسيط يعرض مباشرة إجمالي التسجيل وعدد التلاميذ في كل صف بعد "t" سنوات. يتم أخذ نقطتين رئيسيتين بعين الاعتبار:عدد التلاميذ الجدد الذين يبلغون من العمر ست سنوات.الترقية التلقائية من صف إلى آخر.في الجزء الأول من هذه الورقة، تم حساب معدلات الزيادة السنوية في عدد التلاميذ، وفي الفصول الدراسية، وعدد التلاميذ الجدد من خلال ملاءمة خطوط الانحدار للفترة من 1958 إلى 1965. في الجزء الثاني، يتم تمثيل النموذج بطريقتين مختلفتين، اعتمادًا على الافتراضات المتعلقة بالعدد المتوقع من التلاميذ الجدد. في الأولى، يتبع العدد تقدمًا هندسيًا، وفي الثانية، يكون العدد بشكل أساسي أسيًا.<br/><br/>
653 #0 - مصطلح تكشيفى غير مقيد
مصطلح غير مقيد	Primary Education.
653 #0 - مصطلح تكشيفى غير مقيد
مصطلح غير مقيد	Education.
653 #0 - مصطلح تكشيفى غير مقيد
مصطلح غير مقيد	Policy for Education.
700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى
الإسم الشخصى	Bishai, Rafka S..
710 2# - المدخل الاضافى - اسم هيئه
اسم الهيئة أو اسم السلطة كمدخل	The Institute of National Planning.
901 ## - عنصر بيانات محلىA, LDA (RLIN)
كود المفهرس	EGPV10
903 ## - original or copycat
a	original

المقتنيات
حالة التراجع	المكان المؤقت	الموقع الحالى	نوع وعاء كوها
	Library INP	Library INP	مذكرات خارجية